一句话结论：留痕的最高境界是「零额外动作」——课一上完、表扬一发、档案自动长出来。
学科教师协作：一节课一份反馈
科任老师上完课随手登记：默认全班表现正常，只需补充突出或需关注的学生——
- 整节课评价：优秀 / 良好 / 一般 / 需改进 / 重点关注；
- 备注只在「需改进、重点关注」时填写；
- 班主任侧自动汇总，谁在哪节课有表现一目了然。
值日劳动：规则定一次，永远自动
三步设置：每天由谁负责（单人轮值 / 分组值日 / 按岗排班）→ 人员是否轮换（持续轮换 / 固定周期）→ 生效时间。系统按人数、性别和工作量自动分配，每天 8 人次/天，再也不用手写排班表。
制作电子表扬：老师选事实，AI 负责文案
- 文书样式：电子奖状（正式简洁）/ 电子表扬信（更温情）/ 卡通奖状（适合日常鼓励）；
- 表扬学生 + 引用事实（「责任担当 · 认真负责，班级管理秩序井然」）；
- 批量制作：每人自动匹配事实，一键生成全班；
- 奖状落款：香港中文大学（深圳）附属道远学校。
全班成长档案：一学期一册
- 自动生成全班合并版 + 每名学生单独档案（如 50 名学生 → 50 份档案 + 50 页 PDF）；
- 每份档案包含：学业概览、出勤与学分、成长里程碑、个性陪伴记录；
- 转发全班 / 点对点转发——期末家长会前一键分发。
为什么这套组合拳有效
表扬有据（事实来自日常留痕）、档案有源（数据来自每节课），班主任不再「期末补材料」，而是「过程即产出」——这正是「万事留痕」名字的含义。